Учительству нельзя научиться, учителем надо родиться. Наверное, поэтому количество учительских династий значительно превышает число династий других профессий.
Одна из них учительская династия Невских-Ковалёвых. Более двухсот лет общей трудовой биографии посвятили самому великому делу на земле - воспитанию будущего гражданина.
Для пяти поколений педагогов само понятие учительство стало не просто профессией, а призванием.

- Мария Кирилловна, наверняка мало кто может похвастаться такой длинной династией и богатой историей семьи, как ваша. Сколько же в ней поколений педагогов?

- Со мной вместе - пять поколений педагогов. Династия Невских как учителей началась с Сергея Ивановича Невского, который после окончания Томского Университета учительствовал в городе Ачинске Красноярской губернии в 1899-1903. Его дети - четверо братьев и сестра - также были учителями. Если посчитать их общий педстаж, то наберется около 200 лет!
Один из братьев - Борис - отец моей бабушки Надежды Борисовны Невской. Она родилась в квартире, которая находилась прямо при школе в Новоалександрово - в ней и работал Борис Сергеевич. Затем семья переехала в Богослово. Там, в школе, прадедушка был директором и учителем истории. Бабушка постоянно проводила время с ним, и уже в пять лет её приняли в школу, потому что она владела достаточным уровнем знаний. В 15 лет она стала старшей пионервожатой в школе в Головино. Работала учителем в Боголюбовской средней школе, а также преподавателем во Владимирском педагогическом колледже. Стала Ветераном труда в 42 года. В 70 лет закончила работу с общим педстажем 55 лет!
Мой дедушка - Юрий Александрович Ковалев в 1957 окончил институт, был отправлен по распределению в Дагестан, город Бабаюрт. Там проработал недолго. После армии пришел работать в Крюковскую школу, где и познакомился с моей бабушкой Надеждой Борисовной. Там он преподавал физику и математику. Затем был директором Боголюбовской школы, вместе с тем преподавал право и астрономию.

- И оба ваших родителя тоже - педагоги?

- Так и есть! Мой папа - Кирилл Юрьевич Ковалев окончил исторический факультет Владимирского государственного педагогического института. С 1993 года работал в средней школе №2 города Владимира. Сейчас он работает педагогом дополнительного образования и педагогом-организатором в центре духовно-нравственного воспитания Дворца детского (юношеского) творчества. А мама - Дарья Всеволодовна Маслова окончила музыкально-педагогический факультет, работала в Панфиловской школе в Муроме, а затем - и по сей день, уже 30 лет - работает дошкольным музыкальным педагогом в детском саду №127 во Владимире.
Еще несколько членов моей семьи, которые не получали педагогического образования, так или иначе связаны со сферой образования. Так, например, моя тётя Надежда Юрьевна Ковалёва окончила институт по специальности «экономист» и 5 лет работала разъездным преподавателем, вела занятия у студентов заочного отделения...

- Расскажите немного о себе и своей работе.

- Я работаю учителем английского языка в гимназии №39 города Владимира. Также являюсь советником директора по воспитанию. Занимаюсь в школе воспитательной работой и организацией мероприятий. Вместе с педагогами и учащимися мы реализуем детские инициативы в самых разных направлениях. На данный момент больше всего занимаемся добровольческой сферой и медиа - именно это наиболее интересно активистам.
Помимо этого мы с папой являемся комиссарами Владимирского областного педагогического отряда «Родник» и работаем на профильных сменах для одаренных старшеклассников «Искатель», а также других областных сменах.

- Вы решили стать учителем, чтобы не прерывать династию? Или были другие причины?

- На самом деле, это не я искала профессию - она сама меня нашла. С детства я меняла планы  много раз - от дизайнера до врача. В итоге поступила на факультет иностранных языков. Пусть он и был в педагогическом институте, для меня акцент больше был на иностранные языки, чем на профессию учителя. Я изучала немецкий и английский. Но в итоге ноги сами привели меня в родную школу, где требовался учитель английского. Тут же я стала и педагогом-организатором. Я очень благодарна коллективу, который несколько лет назад принял меня с радостью - как выпускницу и как коллегу.

- Каков ваш педагогический стаж?

- Четыре года. Работаю с сентября 2020-го.

- Не разочаровались ли за это время в учительской профессии?

- Этот вопрос мне часто задают. Отвечаю: нисколько не разочаровалась. Бывают сложные периоды, но в целом я чувствую, что я на своём месте. Это подкрепляет обратная связь от педагогов и детей. С большинством коллег мы часто ищем пути решения общих задач - учебных или творческих. Ученики приходят за советом, помощью или просто поговорить...

- На ваш взгляд, будущее за он-лайн обучением или учитель должен быть живым, видеть горящие глаза детей, обмениваться энергией?

- Безусловно нужно использовать любую возможность живого общения, «офлайн». В нынешнее время мы и так мало отрываемся от смартфонов и мониторов компьютеров, так как это связано и с работой. Конечно, если мы вынуждены общаться онлайн, как это было в 2020 году во время пандемии, увидеть друг друга на экране тоже неплохо. Но если есть возможность видеться, общаться в общем пространстве, это намного приятнее и эффективнее, в том числе для усвоения знаний. Тем более есть большое количество интерактивных форм урока, которые можно реализовать только вживую.

- Что вам больше всего нравится в преподавательской деятельности?

- В работе педагога больше всего люблю горящие глаза детей. Их можно увидеть в разных ситуациях. Иногда ребенок уже идёт к тебе с тем, что ему нравится, и он спешит этим поделиться. Иногда его глаза загораются в процессе нашего общения и планирования какого-либо события. И это ещё более ценно!